Apakah perbezaan antara kanak-kanak dengan jenis ADHD yang tidak peduli dan seorang kanak-kanak yang hanya bermimpi?


Jawapan 1:
  • ADHD lalai bukanlah sesuatu yang saya faham dan bagaimana ia didiagnosis, kecuali bahawa ia mengambil 6 dari 9 kriteria untuk didiagnosis pada seseorang di bawah 17. Untuk 17+, ia adalah 5 daripada 9. Saya akan melihat melalui Gejala-gejala. Saya fikir seseorang yang mempunyai ADHD-I / PI mungkin lebih banyak pemimpi yang lebih teruk daripada seseorang yang tidak mempunyai ADHD. TETAPI ... mereka juga perlu mempunyai gejala-gejala lain di luar masa bermimpi. Jadi pada umumnya, tingkah laku yang lebih lazim, walaupun kanak-kanak itu berjaya menutupi mereka dengan bekerja untuk had mereka. Bukan hanya itu, ia perlu membuat hidup mereka sukar dalam beberapa cara. Secara sosial, akademik, emosi. Pada dasarnya, kanak-kanak itu perlu berjuang, walaupun sesetengah ADHDers mungkin hanya berputus asa kerana mereka letih, mereka masih bergelut dan anda perlu memikirkan masalahnya. ADHD-PI / Saya juga tidak kelihatan pudar atau memperbaiki, seperti ADHD-HI cenderung untuk. Ia akan mengikuti ADHDer sepanjang hayat mereka, ke dalam masa dewasa. Mereka mungkin orang lapang. Ini agak jelas kepada penonton.

Saya akan membawa kanak-kanak itu ke seorang profesional yang terlatih, seperti psikiatri penuh atau sesuatu, berbanding seorang doktor yang mungkin melakukan ujian pendek. Mungkin kanak-kanak itu akan mendapat manfaat daripada terapi dan ubat. Juga pertimbangkan bahawa mungkin kanak-kanak mengalami masalah emosi.


Jawapan 2:

Saya bersetuju bahawa anda perlu melihat pada gejala yang disenaraikan untuk benar-benar mengenal pasti apa yang sedang berlaku. Soalan yang baik, dengan cara. Izinkan saya memberi anda contoh seorang kanak-kanak yang saya telah bertahun-tahun dahulu sebagai seorang guru. Dia sentiasa bersahabat. Kanak-kanak yang paling baik dan paling terang boleh dibayangkan. Dia tidak dapat mengikuti pelajaran, saya terpaksa pergi dan membantu dia mencari tempatnya beberapa kali semasa pelajaran. Dia sangat tenang sehingga dia tidak menarik perhatian kepada dirinya sendiri. Masalahnya, meskipun banyak campur tangan saya adalah bahawa dia tidak bertambah baik dalam kemampuannya untuk menumpukan perhatian. Saya bimbang tentang dia, kerana ketika ia semakin tua, dia akan tersesat dalam pemikirannya sendiri di dalam kelas dan tidak mendapat bantuan yang diperlukannya. Malangnya, ayah itu seorang ahli pediatrik dan saya merasakan bahawa saya mungkin melampaui batas saya sebagai guru.

Semoga berjaya, saya berlari ke ibu di pusat membeli-belah, dan kami bercakap mengenainya. Dia sangat prihatin terhadapnya dan saya berkongsi banyak pemerhatian saya. Saya akhirnya memberitahunya bahawa saya tertanya-tanya jika dia mungkin ADD. Saya merasa lega ketika dia berkata bahawa dia dan suaminya telah membicarakannya. Tidak ada lagi yang dikatakan, tetapi benih itu ditanam.

Seminggu berlalu, dan dia masuk pada hari Isnin dan dia ON ON TASK. Saya tidak percaya. Dia bertugas, dia tersenyum lebar di mukanya dan dia sangat gembira kerana dia sedang mengikuti kelas. Saya tidak sabar, jadi saya memanggil Ibu pada tengah hari untuk bertanya apa yang telah berlaku.

Dia terkejut bahawa saya telah mendapati bahawa dia telah berubah banyak. Mereka telah memberinya meds tanpa memberitahu saya untuk melihat apakah saya perasan! Dia seorang anak yang berubah, masih sendiri, tetapi lebih yakin dan mampu menjadi sebahagian daripada kelas. Pada masa itu, doktor percaya bahawa jika anda memberi mereka ubat-ubatan dan mereka bertambah baik, maka ADD disahkan. Saya tidak pasti itu benar lagi tetapi dia pasti mendapat manfaat.


Jawapan 3:

Saya bersetuju bahawa anda perlu melihat pada gejala yang disenaraikan untuk benar-benar mengenal pasti apa yang sedang berlaku. Soalan yang baik, dengan cara. Izinkan saya memberi anda contoh seorang kanak-kanak yang saya telah bertahun-tahun dahulu sebagai seorang guru. Dia sentiasa bersahabat. Kanak-kanak yang paling baik dan paling terang boleh dibayangkan. Dia tidak dapat mengikuti pelajaran, saya terpaksa pergi dan membantu dia mencari tempatnya beberapa kali semasa pelajaran. Dia sangat tenang sehingga dia tidak menarik perhatian kepada dirinya sendiri. Masalahnya, meskipun banyak campur tangan saya adalah bahawa dia tidak bertambah baik dalam kemampuannya untuk menumpukan perhatian. Saya bimbang tentang dia, kerana ketika ia semakin tua, dia akan tersesat dalam pemikirannya sendiri di dalam kelas dan tidak mendapat bantuan yang diperlukannya. Malangnya, ayah itu seorang ahli pediatrik dan saya merasakan bahawa saya mungkin melampaui batas saya sebagai guru.

Semoga berjaya, saya berlari ke ibu di pusat membeli-belah, dan kami bercakap mengenainya. Dia sangat prihatin terhadapnya dan saya berkongsi banyak pemerhatian saya. Saya akhirnya memberitahunya bahawa saya tertanya-tanya jika dia mungkin ADD. Saya merasa lega ketika dia berkata bahawa dia dan suaminya telah membicarakannya. Tidak ada lagi yang dikatakan, tetapi benih itu ditanam.

Seminggu berlalu, dan dia masuk pada hari Isnin dan dia ON ON TASK. Saya tidak percaya. Dia bertugas, dia tersenyum lebar di mukanya dan dia sangat gembira kerana dia sedang mengikuti kelas. Saya tidak sabar, jadi saya memanggil Ibu pada tengah hari untuk bertanya apa yang telah berlaku.

Dia terkejut bahawa saya telah mendapati bahawa dia telah berubah banyak. Mereka telah memberinya meds tanpa memberitahu saya untuk melihat apakah saya perasan! Dia seorang anak yang berubah, masih sendiri, tetapi lebih yakin dan mampu menjadi sebahagian daripada kelas. Pada masa itu, doktor percaya bahawa jika anda memberi mereka ubat-ubatan dan mereka bertambah baik, maka ADD disahkan. Saya tidak pasti itu benar lagi tetapi dia pasti mendapat manfaat.